“職業(yè)化的過(guò)程就是自我超越的過(guò)程！”

“職業(yè)化”是指在職業(yè)領(lǐng)域中，個(gè)人具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)、技能和專業(yè)知識(shí)，能夠熟練地完成工作任務(wù)，并在工作中不斷自我提升和成長(zhǎng)。職業(yè)化的培養(yǎng)可以幫助我們明確職場(chǎng)發(fā)展的方向，增加職場(chǎng)幸福感，更好地完成工作目標(biāo)。

為幫助員工進(jìn)行角色認(rèn)知，明確自身目標(biāo)，增強(qiáng)自驅(qū)力，引導(dǎo)員工自我成長(zhǎng)，喜鵲醫(yī)藥于7月3日舉辦員工職業(yè)化塑造系列培訓(xùn)第一次課程——自我認(rèn)知管理，幫助員工了解職場(chǎng)中的角色認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)化心態(tài)，學(xué)會(huì)各種關(guān)系處理，同時(shí)提升員工抗壓能力與情緒管理能力。

本次課程邀請(qǐng)到GCDF全球職業(yè)生涯規(guī)劃師孫嘉薇老師進(jìn)行授課。

課程伊始，在孫老師的蘇格拉底靈魂三問(wèn)——“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？”的啟迪下，喜鵲員工開(kāi)始思考“我們?yōu)槭裁炊睿胍畛墒裁礃幼?，如何證明我在這個(gè)世界存在過(guò)？”并學(xué)習(xí)到多種關(guān)于自我探索的測(cè)評(píng)工具的使用方法，輔助自身更好了解自己。同時(shí)，明白了作為職場(chǎng)人的第一步，是要對(duì)我們的生命負(fù)起100%的責(zé)任：要用愛(ài)，完成所熱愛(ài)的事，承擔(dān)百分之百的責(zé)任，百分之百地全心投入。

喜鵲全體員工在兩位領(lǐng)讀者的帶領(lǐng)下，共同朗誦查理?卓別林的《當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己》。在朗讀的過(guò)程中，體會(huì)到愛(ài)自己的本質(zhì)，為自身注入積極能量。在隨后的課程中，員工們還認(rèn)識(shí)了幾種職場(chǎng)中的關(guān)系模型，對(duì)職場(chǎng)關(guān)系的本質(zhì)——合作共贏有了初步的了解，紛紛立志成為“凡事有交代，件件有著落，事事有回音”的靠譜青年，收獲“靠譜”這個(gè)人生最大的資產(chǎn)。

在學(xué)習(xí)壓力與工作績(jī)效的關(guān)系時(shí)，面對(duì)“壓力就像一根小提琴的弦，沒(méi)有壓力，就不會(huì)產(chǎn)生音樂(lè)。但是，如果琴弦繃得太緊，就會(huì)斷掉”的說(shuō)法，許多員工表示深有體會(huì)。通過(guò)對(duì)課程中正視自身壓力、分析自身的壓力源、診斷自身壓力狀況、及時(shí)自我肯定等排解壓力的小tips的學(xué)習(xí)，員工們表示非常有收獲，將在日后的工作中將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更好地投入工作。

在授課的過(guò)程中，孫老師采用案例研討、清單練習(xí)、分組趣味互動(dòng)等培訓(xùn)方法，融教于樂(lè)、生動(dòng)有趣。員工們動(dòng)手完成了關(guān)于我是誰(shuí)、夢(mèng)想金字塔-想做的事清單、給自己的一封信、自我肯定等多項(xiàng)練習(xí)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，員工們互相按摩、互相解壓、互相鼓舞，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑意。

課程最后，在一張白紙上，員工們一筆一畫(huà)寫(xiě)下自己對(duì)本次課程的理解與感悟。

通過(guò)此次培訓(xùn)，公司各部門(mén)員工對(duì)職業(yè)化塑造有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，明確了職業(yè)規(guī)劃和今后的努力方向，為全面提升人員的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。